Εισαγωγή
Ο
εσωτερικός κανονισμός λειτουργίας του σχολείο (άρθρο 37,Ν.4692/2020) επιδιώκει
να εξασφαλίζει τις προϋποθέσεις και τις
συνθήκες που είναι απαιτητικές για να
πραγματοποιείται όσο καλύτερα γίνεται το έργο του σχολείου και να
επιτυγχάνονται όσο γίνεται καλύτερα οι στόχοι που θέτουμε κάθε φορά ως σχολική κοινότητα
(μαθητές, εκπαιδευτικοί, άλλο επιστημονικό προσωπικό, βοηθητικό προσωπικό,
γονείς/κηδεμόνες).
Ο Κανονισμός βασίζεται σε όσα προβλέπονται
από την πολιτεία για την εκπαίδευση και την λειτουργία των δημόσιων και
ιδιωτικών Σχολείων, ενσωματώνει αποδεκτές παιδαγωγικές αρχές και είναι
προσαρμοσμένος στις ιδιαίτερες συνθήκες λειτουργίας του Σχολείου και τα
χαρακτηριστικά της τοπικής σχολικής και ευρύτερης κοινότητας.
Ταυτότητα
του σχολείου
12/θέσιο Δημοτικό Σχολείο Ν.Χαλκηδόνας ( Δ/νση Π.Ε
Α΄Αθήνας)
Κωδικός Σχολείου: 9050421
Δ/νση: Πατριάρχου Γρηγορίου
Ε΄1-Ν.Χαλκηδόνα
Τηλ: 2102510081
Fax: 2102589756
e-mail:mail@1dim-n-chalk.att.sch.gr
Διευθύντρια: Μαργαρίτα Κοντού
Υποδιευθυντής: Δημήτρης Παπασπύρος
Πρόεδρος Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων:
Θεόδωρος Λαγάνης
1.Βασικές
αρχές και στόχοι του Εσωτερικού Κανονισμού Λειτουργίας
Βασικοί
στόχοι του Κανονισμού είναι οι μαθητές/μαθήτριες να διαμορφώσουν την
προσωπικότητά τους, να διαπαιδαγωγηθούν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο και να
αποκτήσουν δεξιότητες οι οποίες έχουν βασικό και κυρίαρχο ρόλο στη μαθησιακή
διαδικασία και ταυτόχρονα αποτελούν δεξιότητες ζωής, όπως η δημιουργικότητα, ο
αυτοέλεγχος, η συναίσθηση της ευθύνης, η συνεργασία, η ενσυναίσθηση, ο αμοιβαίος σεβασμός, η
αλληλοκατανόηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας, ο σεβασμός όλων σε κοινούς
συμφωνημένους κανόνες, η
περιβαλλοντική συνείδηση, η προστασία της υγείας, καθώς και η εδραίωση της
ισότητας, της αλληλεγγύης και της δημοκρατίας.
Μέσω
των συμφωνημένων αρχών/κατευθύνσεων του Κανονισμού του Σχολείου μας
επιδιώκεται:
·
Να
εξασφαλίζεται ένα υποστηρικτικό Πλαίσιο για να πραγματοποιείται με επιτυχία το εκπαιδευτικό
έργο και η απρόσκοπτη συμμετοχή όλων στην εκπαιδευτική διαδικασία.
·
Να
καλλιεργείται κατάλληλο κλίμα για την ανάπτυξη της προσωπικότητάς του/της κάθε
μαθητή/μαθήτριας αλλά και όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
·
Να
διασφαλίζεται η σωματική και ψυχική υγεία όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας.
·
Να
δημιουργούνται οι συνθήκες αξιοπρεπών και αποδοτικών συνθηκών διδασκαλίας
μάθησης και Εργασίας.
2. Λειτουργία του Σχολείου
Ι.
Διδακτικό ωράριο
Η
έναρξη, η λήξη, η διάρκεια μαθημάτων του υποχρεωτικού προγράμματος και του
ολοήμερου, τα διαλείμματα, ο χρόνος διδασκαλίας κάθε διδακτικού αντικειμένου
καθώς και η έναρξη και λήξη του διδακτικού έτους καθορίζονται από τις κείμενες
διατάξεις και αποφάσεις του ΥΠΑΙΘΑ. Ανακοινώνονται στους γονείς και τα παιδιά
με την έναρξη του διδακτικού έτους και αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Σχολείου.
Για το σχολικό έτος 2023-2024 το πρόγραμμα του σχολείου μας
διαμορφώνεται ως εξής:
Υποχρεωτικό
πρόγραμμα
·
υποδοχή των μαθητών και των
μαθητριών στο σχολείο: 08:00-08:15.
·
έναρξη της 1ης διδακτικής
περιόδου 8:15.
·
λήξη υποχρεωτικού προγράμματος-
αποχώρηση μαθητών και μαθητριών: 13:15 (εξάωρο).
Ολοήμερο
πρόγραμμα
(μόνο
για τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου που συμμετέχουν στο Ολοήμερο)
·
έναρξη λειτουργίας των
δραστηριοτήτων Ολοήμερου προγράμματος: 13:20
·
λήξη των δραστηριοτήτων Ολοήμερου
προγράμματος: 16:00.
Οι
γονείς / κηδεμόνες των μαθητών και των μαθητριών που είναι εγγεγραμμένοι στο
Ολοήμερο πρόγραμμα δηλώνουν από την αρχή της σχολικής χρονιάς την ακριβή ώρα
αναχώρησης από το σχολείο στις 15:00 ή στις 16:00.
Στο
σχολείο μας δεν λειτουργεί το πρόγραμμα της Πρωινής Ζώνης και του Διευρυμένου Ολοημέρου λόγω μη εκδήλωσης ενδιαφέροντος.
ΙΙ.
Προσέλευση και αποχώρηση μαθητών/ μαθητριών
Η ώρα
προσέλευσης των μαθητών και των μαθητριών είναι 08:00 έως 08:15.
Η
έγκαιρη προσέλευση και η καλά οργανωμένη και ελεγχόμενη αποχώρηση είναι
απαραίτητες προϋποθέσεις για την πραγματοποίηση του διδακτικού έργου και την
εύρυθμη λειτουργία του σχολείου γενικότερα, είναι δε μαζί με την υπηρεσία των
εφημερευόντων εκπαιδευτικών ο μηχανισμός εκείνος που προστατεύει την ασφάλεια
των μαθητών και των μαθητριών και του προσωπικού του σχολείου.
Για
λόγους ασφαλείας των μαθητών/μαθητριών αλλά και για την ομαλή λειτουργία του
προγράμματος η είσοδος του σχολείου/οι είσοδοι του σχολείου κλείνουν στις 8:15.
Σε περίπτωση που μαθητής/μαθήτρια προσέρχεται χωρίς αιτιολογία με καθυστέρηση
και επανειλημμένα και εφόσον έχει γίνει
σύσταση προς τους γονείς του,για να μην δημιουργείται αναστάτωση στο
παιδαγωγικό έργο του τμήματος που φοιτά, παραμένει στο χώρο υποδοχής που έχει
καθοριστεί, πάντα με την επίβλεψη συναδέλφου, ή προβλέπονται άλλες διευθετήσεις
και εισέρχεται στην τάξη του/της μετά την ολοκλήρωση του πρώτου δίωρου (9:40).
Οι
μαθητές και οι μαθήτριες σε καμία περίπτωση δεν φεύγουν από το σχολείο πριν τη
λήξη των μαθημάτων χωρίς άδεια. Αν παρουσιαστεί ανάγκη έκτακτης
αποχώρησης κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου (π.χ. ασθένεια), ενημερώνεται
ο γονέας/κηδεμόνας για να προσέλθει στο Σχολείο και να συνοδεύσει το παιδί στο
σπίτι του, αφού προηγουμένως συμπληρωθεί το σχετικό έντυπο.
Οι
εκπαιδευτικοί εφημερίας που είναι υπεύθυνοι, υποδέχονται τους μαθητές και τις
μαθήτριες στην είσοδο του Σχολείου και οι γονείς/κηδεμόνες-συνοδοί αποχωρούν.
Μετά το ηχητικό σήμα (κουδούνι), με ευθύνη των εφημερευόντων, κλείνει η είσοδος
του σχολείου. Κατά τη διάρκεια του χρόνου προσέλευσης των μαθητών/μαθητριών δεν
παρευρίσκεται χωρίς άδεια στο χώρο του σχολείου κανένας επισκέπτης.
Οι
μαθητές και οι μαθήτριες που συνοδεύονται καθημερινά κατά την αποχώρησή τους
περιμένουν τον γονέα/κηδεμόνα τους και δεν φεύγουν ποτέ από το Σχολείο χωρίς τη
συνοδεία τους. Οι γονείς/κηδεμόνες προσέρχονται έγκαιρα για την παραλαβή των
μαθητών και των μαθητριών και παραμένουν έξω από τις εισόδους του σχολείου,
χωρίς να παρεμποδίζουν τη διαδικασία αποχώρησης. Κάθε καθυστέρηση στην
προσέλευση των συνοδών δημιουργεί κινδύνους για την ασφάλεια των μαθητών
μαθητριών που ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους αλλά και αυτών που παρακολουθούν
το Ολοήμερο Πρόγραμμα. Σε περίπτωση δυσμενών καιρικών συνθηκών το σχολείο
προβλέπει χώρους αναμονής και τροποποίηση της διαδικασίας ώστε να μειωθεί στο
ελάχιστο η έκθεση γονέων και μαθητών στις καιρικές συνθήκες δίχως να τεθεί σε κίνδυνο
η ασφάλεια των μαθητών.
Όσοι
από τους μαθητές και τις μαθήτριες αποχωρούν χωρίς συνοδεία
γονέων/κηδεμόνων, έχουν απαραίτητα μαζί
τους την κάρτα εξόδου (την οποία έχουν προμηθευτεί από τη Διεύθυνση του
Σχολείου κατόπιν κατάθεσης σχετικής Υπεύθυνης Δήλωσης των γονέων/ κηδεμόνων
τους) και την επιδεικνύουν σε καθημερινή βάση.
Τέλος,
εάν κάποιος γονέας/κηδεμόνας χρειαστεί, για ειδικό λόγο να πάρει το παιδί του
πριν τη λήξη των μαθημάτων, χρειάζεται να ενημερώσει εγκαίρως τη Διεύθυνση του
Σχολείου.
ΙΙΙ.
Ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου
Το
σχολείο μας εφαρμόζει το Ωρολόγιο Πρόγραμμα, όπως αυτό ορίζεται από τις
εγκυκλίους του ΥΠΑΙΘΑ και εξειδικεύεται από τον Σύλλογο Διδασκόντων με
ευθύνη της Διευθύντριας.
Οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται έγκαιρα και για προγραμματισμένες ή έκτακτες
(γνωστές όμως εκ των προτέρων) αλλαγές που προκύπτουν στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα,
κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους, όπως επίσης και αλλαγές που σχετίζονται με
αλλαγή διδασκόντων ως προς τα γνωστικά αντικείμενα.
3. Σχολική και Κοινωνική Ζωή
Ι.
Φοίτηση
Η
φοίτηση των μαθητών/μαθητριών στα Δημοτικά Σχολεία είναι υποχρεωτική και
εποπτεύεται από τον/την εκπαιδευτικό της τάξης, ο οποίος /η οποία καταγράφει
τις καθημερινές απουσίες και τις καταχωρίζει στο πληροφοριακό σύστημα του ΥΠΑΙΘΑ.
Η ελλιπής φοίτηση και μάλιστα χωρίς σοβαρό λόγο, δυσχεραίνει τόσο το σχολικό
έργο όσο και την πρόοδο των μαθητών/μαθητριών. Την ουσιαστική αλλά και την
τυπική ευθύνη απέναντι στο Σχολείο και την πολιτεία για την φοίτηση των
μαθητών, φέρουν κατά νόμο οι γονείς/ κηδεμόνες τους.
Όσον αφορά στη συμμετοχή των παιδιών στο
μάθημα της Φυσικής Αγωγής, καθώς και στις αθλητικές δραστηριότητες του
σχολείου, είναι απαραίτητη η συμπλήρωση Ατομικού Δελτίου Υγείας για τους
μαθητές των τάξεων Α’, και Δ’ σύμφωνα με σχετική εγκύκλιο.
ΙΙ.
Σχολικοί χώροι
Κοινός
στόχος όλων είναι ο σεβασμός του σχολικού χώρου. Ο σεβασμός στα περιουσιακά
στοιχεία του Σχολείου, τις υποδομές, τον εξοπλισμό αλλά και το φυσικό
περιβάλλον του Σχολείου αποτελεί βασική υποχρέωση όλων των μελών της σχολικής
κοινότητας. Με το ίδιο σκεπτικό υπάρχει φροντίδα για την τάξη και την
καλαισθησία στις σχολικές αίθουσες, καθώς είναι ο ιδιαίτερος χώρος, όπου
παραμένουν και εργάζονται μαθητές/μαθήτριες και εκπαιδευτικοί πολλές ώρες.
Φροντίδα όλων να διατηρούνται οι χώροι καθαροί, ώστε να καλλιεργείται το
αίσθημα ευθύνης σε ότι αφορά την ποιότητα των σχολικών χώρων.Φθορές, ζημιές και
κακή χρήση της περιουσίας του Σχολείου αποδυναμώνπουν τις εκπαιδευτικές
δυνατότητές του και παιδαγωγικά εθίζουν το μαθητή/τρια στην αντίληψη της
απαξίωσης της δημόσιας περιουσίας. Μαθητής/τρια που προκαλεί φθορά στην
περιουσία του Σχολείου, ελέγχεται για τη συμπεριφορά αυτή και η δαπάνη
αποκατάστασης βαρύνει τον γονέα/κηδεμόνα του.
ΙΙΙ.
Διάλειμμα
Κατά τη
διάρκεια του διαλείμματος οι μαθητές/μαθήτριες βγαίνουν στο προαύλιο, όπως έχει
καθοριστεί για κάθε τάξη, ώστε να αποφεύγεται ο συνωστισμός και να μειώνεται η
πιθανότητα ατυχημάτων.
Σε
περίπτωση κακοκαιρίας ορίζονται από τους/τις εκπαιδευτικούς οι προκαθορισμένοι
χώροι παραμονής των μαθητών και μαθητριών.
Με την
ολοκλήρωση κάθε διδακτικής ώρας, ο/η εκπαιδευτικός εξέρχεται
τελευταίος/τελευταία, αφού κλειδώσει την αίθουσα. Δεν επιτρέπεται η παραμονή
των μαθητών και μαθητριών στις αίθουσες ή στους διαδρόμους του σχολείου.
Το
διάλειμμα είναι χρόνος παιχνιδιού, ανάπτυξης κοινωνικών σχέσεων αλλά και χρόνος
ικανοποίησης βιολογικών αναγκών (φαγητό, νερό, πλύσιμο χεριών). Οι μαθητές και
οι μαθήτριες αλληλοεπιδρούν, παίζουν αρμονικά και για οποιοδήποτε πρόβλημα ή
δυσκολία αντιμετωπίζουν απευθύνονται στους εφημερεύοντες εκπαιδευτικούς που
βρίσκονται στο προαύλιο.
Κατά τη
διάρκεια του διαλείμματος δεν επιτρέπεται κανένας ανήλικος ή ενήλικος να
παρακολουθεί, να συνομιλεί ή να δίνει αντικείμενα σε μαθητές και μαθήτριες του
σχολείου από τα κάγκελα του προαυλίου χώρου. Εάν επιθυμεί να δώσει φαγητό στο
παιδί του παραδίδεται αυτό από τον γονέα/κηδεμόνα σε εφημερεύοντα εκπαιδευτικό
του σχολείου. Μόλις χτυπήσει το κουδούνι για μάθημα οι μαθητές/μαθήτριες
προσέρχονται στους προκαθορισμένους χώρους συγκέντρωσης για κάθε τάξη, όπου
τους παραλαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί με τους οποίους έχουν μάθημα και τους
συνοδεύουν στην αίθουσα διδασκαλίας ή στο προαύλιο σε περίπτωση που έχουν το
μάθημα Φυσικής Αγωγής.
ΙV.Συμπεριφορά-
Δικαιώματα - Υποχρεώσεις
Οι
εκπαιδευτικοί
·
Εκπαιδεύουν
τους μαθητές και τις μαθήτριες σύμφωνα, με τους σκοπούς και τους στόχους της
εκπαίδευσης και μέσα στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής πολιτικής, με την καθοδήγηση των Στελεχών της
εκπαίδευσης
·
Προετοιμάζουν
καθημερινά και οργανώνουν το μάθημα τους, εφαρμόζοντας σύγχρονες και κατάλληλες
μεθόδους διδασκαλίας, με βάση τις ανάγκες των μαθητών/μαθητριών και τις
ιδιαιτερότητες των γνωστικών αντικειμένων.
·
Συνεργάζονται
με τους μαθητές /μαθήτριες, σέβονται την προσωπικότητά τους,,καλλιεργούν και
εμπνέουν σε αυτούς, κυρίως με το παράδειγμά τους, δημοκρατική συμπεριφορά.
·
Μεριμνούν για τη δημιουργία κλίματος αρμονικής
συνεργασίας και συνεχούς και αμφίδρομης επικοινωνίας με τους γονείς/ κηδεμόνες
των μαθητών /μαθητριών, και τους ενημερώνουν για την φοίτηση ,τη διαγωγή και
την επίδοση των παιδιών τους.
·
Φροντίζουν
για την πρόοδο όλων των μαθητών/ μαθητριών τους και τους προσφέρουν παιδεία
διανοητική, ηθική και κοινωνική.
·
Συμβάλουν στην εμπέδωση ενός ήρεμου, θετικού,
συνεργατικού, συμπεριληπτικού, εποικοδομητικού σχολικού κλίματος.
·
Ενδιαφέρονται
για τις συνθήκες ζωής των μαθητών/ μαθητριών τους στην οικογένεια και στο
ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, λαμβάνουν υπόψη τους παράγοντες που επηρεάζουν
την πρόοδο και συμπεριφορά των μαθητών
/μαθητριών τους και υιοθετούν κατάλληλες παιδαγωγικές ενέργειες , ώστε να
αντιμετωπιστούν πιθανά προβλήματα.
·
Ενθαρρύνουν
τους μαθητές/μαθήτριες να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωση και λήψη αποφάσεων
για θέματα που αφορούν τους ίδιους και το σχολείο και καλλιεργούν τις αρχές και
το πνεύμα αλληλεγγύης και συλλογικότητας.
·
Συνεργάζονται με τη Διευθύντρια, τους γονείς
και τα αρμόδια Στελέχη για την καλύτερη δυνατή παιδαγωγική αντιμετώπιση
προβλημάτων συμπεριφοράς, σεβόμενοι την προσωπικότητα και τα δικαιώματα των
μαθητών/μαθητριών .
·
Ανανεώνουν
και εμπλουτίζουν τις γνώσεις τους, σχετικά με τα διάφορα γνωστικά αντικείμενα
και τις επιστήμες της αγωγής τόσο μέσω των διάφορων μορφών επιμόρφωσης και
επιστημονικής παιδαγωγικής καθοδήγησης, που παρέχονται θεσμικά από το σύστημα
της οργανωμένης εκπαίδευσης, όσο και με την αυτοεπιμόρφωση.
Oι μαθητές μαθήτριες
·
Αποδίδoυν σεβασμό, με τα λόγια και τις
πράξεις τους, προς κάθε μέλος της σχολικής κοινότητας.
·
Κατά
τη διάρκεια των μαθημάτων τηρούν τους κανόνες της τάξης. Συμμετέχουν ενεργά στην καθημερινή παιδευτική
διδακτική διαδικασία και δεν παρακωλύουν το μάθημα, σεβόμενοι το δικαίωμα των
συμμαθητών/ συμμαθητριών για μάθηση.
·
Απευθύνονται
στους/στις εκπαιδευτικούς και στη Διεύθυνση του Σχολείου και ζητούν τη βοήθειά
τους, για κάθε πρόβλημα που τους απασχολεί και τους δημιουργεί εμπόδιο στη
σχολική ζωή και πρόοδο τους.
·
Προσέχουν
και διατηρούν καθαρούς όλους τους χώρους του Σχολείου. Ταυτόχρονα ενδιαφέρονται
για το σχολικό κτίριο και την υλική περιουσία του. Επίσης, δεν καταστρέφουν τα
σχολικά βιβλία που παρέχονται δωρεάν από την πολιτεία.
·
Αποφεύγουν
ρητά την άσκηση οποιασδήποτε μορφής βίας (σωματική, λεκτική ή ψυχολογική)
·
Προσπαθούν
να λύνουν τις αντιθέσεις ή διαφωνίες με διάλογο, ακολουθώντας διαδοχικά τα
παρακάτω βήματα:
1. Συζητούν άμεσα και ειρηνικά με αυτόν που έχουν τη διαφορά.
2. Απευθύνονται στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τμήματος ή στο σύμβουλο σχολικής ζωής.
3. Απευθύνονται στη Διευθύντρια.
·
Σε
περίπτωσεις που γίνονται αποδέκτες ή παρατηρητές βίαιης λεκτικής, ψυχολογικής ή
και σωματικής συμπεριφοράς, ενεργούν άμεσα και ακολουθούν τα παραπάνω βήματα.
·
Συμβάλλουν
στην υιοθέτηση αειφορικών πρακτικών,
όπως η εξοικονόμηση ενέργειας και η ανακύκλωση υλικών.
·
Στις
σχολικές εκδηλώσεις και γιορτές αλλά και στις διδακτικές επισκέψεις εκτός
Σχολείου ακολουθούν τους συνοδούς εκπαιδευτικούς και συμπεριφέρονται με
ευγένεια και ευπρέπεια.
·
Επικοινωνούν,
όταν υπάρχει ανάγκη, με τους γονείς τους, μέσω των τηλεφώνων του Σχολείου, αφού
ζητήσουν άδεια.
Πρόληψη φαινομένων Βίας και Σχολικού
εκφοβισμού
H ανάπτυξη θετικού σχολικού κλίματος αποτελεί
σημαντικό παράγοντα της διαδικασίας πρόληψης ή/και αντιμετώπισης φαινομένων
βίας, παρενόχλησης, εξαναγκασμού και σχολικού εκφοβισμού. Χαρακτηριστικά του θετικού
και υγιούς σχολικού κλίματος είναι ο αμοιβαίος σεβασμός, η αποδοχή της
διαφορετικότητας, η προώθηση της συνεργασίας με Φορείς, η συνεργασία του Σχολείου
με την οικογένεια κ.ά. Υπεύθυνη σχολικού εκφοβισμού είναι η διευθύντρια του
σχολείου και πρόεδρος της ΕΔΥ, που σε συνεργασία με τα άλλα μέλη της ΕΔΥ και
τους εκπαιδευτικούς , φροντίζουν τόσο για την πρόληψη όσο και για την
αντιμετώπιση των φαινομένων βίας εντός του σχολικού χώρου.
Γονείς
και κηδεμόνες
·
Φροντίζουν
ώστε το παιδί να έρχεται έγκαιρα και ανελλιπώς στο σχολείο και να ενημερώνουν
σε περίπτωση απουσίας του.
·
Διαβάζουν
προσεκτικά όλες τις έντυπες ανακοινώσεις που μεταφέρουν τα παιδιά μας (ή
αναρτώνται στον πίνακα ανακοινώσεων) ώστε να ενημερώνονται για θέματα
λειτουργίας του Σχολείου.
·
Συνεργάζονται
αρμονικά σε προσωπικό επίπεδο αλλά και μέσω του Συλλόγου Γονέων με τη Διεύθυνση
και τον Σύλλογο των Διδασκόντων για θέματα που αφορούν τους μαθητές/μαθήτριες.
·
Ενημερώνουν
έγκαιρα και προσκομίζουν τα σχετικά έγγραφα, αν υπάρχουν, για κάθε ειδικό θέμα
που αντιμετωπίζουν τα παιδιά τους- θέματα υγείας, ειδικές εκπαιδευτικές
ικανότητες ή ανάγκες, θέματα οικογενειακής και κοινωνικής κατάστασης- τα οποία
μπορούν να επηρεάσουν την επίδοση, τη φοίτηση και συμπεριφορά του παιδιού μας
και ζητούν τη συνδρομή του σχολείου.
V.Άλλα θέματα
Προσωπικά
δεδομένα
Τηρείται
απαρέγκλιτα η ισχύουσα νομοθεσία για τα
προσωπικά δεδομένα όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. Επιπροσθέτως,
σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις και το Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων
της Ευρωπαϊκής Ένωσης(GDPR), επιβάλλεται η γραπτή συγκατάθεση των γονέων ως
προς τη συλλογή, επεξεργασία και δημοσιοποίηση οπτικού υλικού των παιδιών τους.
Εμβολιασμός
μαθητών μαθητριών
Σύμφωνα
με τη γνωμοδότηση της Εθνικής Επιτροπής Εμβολιασμών υποχρεωτικά είναι όλα
εκείνα τα εμβόλια που είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. Ένα από
τα δικαιολογητικά εγγραφής, αποτελεί και η επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας ή
άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται οτι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
Λειτουργία
κυλικείου
Το
Υπουργείο Υγείας ορίζει με υγειονομικές διατάξεις τα προϊόντα που μπορούν να διατίθενται
στα Σχολικά Κυλικεία με στόχο την προστασία και προαγωγή της υγείας των
μαθητών/μαθητριών και τη δημιουργία ενός υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος
σε θέματα υγιεινής διατροφής. Ενδεικτικά κατάλληλα προϊόντα: Φρούτα και
λαχανικά εποχής (αποξηραμένα φρούτα, φυσικοί χυμοί, σαλάτες, φρουτοσαλάτες
κ.λπ.) γαλακτοκομικά ( γάλα, γιαούρτι, τυριά κ.λπ.) αρτοσκευάσματα ( κουλούρι,
φρυγανιές, μουστοκούλουρα, μπάρες δημητριακών, σταφιδόψωμο .κλπ.)
Εξωσχολικά αντικείμενα
Απαγορεύονται
στο σχολείο παντός είδους αντικείμενα που η χρήση τους μπορεί να θέσει σε
κίνδυνο την υγεία και τη σωματική ακεραιότητα των μαθητών. Πιο αναλυτικά οι
μαθητές, εκτός από τα αναγκαία σχολικά είδη για το ημερήσιο πρόγραμμα τους,δεν
επιτρέπεται να φέρνουν στο σχολείο μπάλες και παιχνίδια, πολύτιμα αντικείμενα, τιμαλφή
ή άλλα υλικά. Επίσης εντός του σχολικού χώρου οι μαθητές δεν επιτρέπεται να
φέρνουν κινητά τηλέφωνα, τάμπλετ, «έξυπνα» ρολόγια χειρός και οποιαδήποτε άλλη
ηλεκτρονική συσκευή ή παιχνίδι που διαθέτει σύστημα καταγραφής ή επεξεργασίας
εικόνας και ήχου ( υπ΄αριθμ.Φ.25/103373/Δ1/22-6-2018 εγκύκλιος ΥΠΑΙΘΑ). Σε αντίθετη περίπτωση αφαιρείται από τον μαθητή/τρια και
παραδίδεται στον γονέα. Κάθε επιπλέον παρέκκλιση από τα ανωτέρω αποτελεί
αντικείμενο παιδαγωγικού ελέγχου.
Σχολικές εκδηλώσεις-Δραστηριότητες
Το
σχολείο οργανώνει μια σειρά εκδηλώσεων/δραστηριοτήτων, που στόχο έχουν τη
σύνδεση σχολικής και κοινωνικής ζωής, τον εμπλουτισμό των υπαρχουσών γνώσεων
των μαθητών/τριών, την απόκτηση δεξιοτήτων ζωής και την ευαισθητοποίησή τους σε
κοινωνικά θέματα. Οι ενδοσχολικές εκδηλώσεις,
οι σχολικές δραστηριότητες και η συμμετοχή σε καινοτόμα προγράμματα πρέπει να γίνονται με πρωτοβουλίες, ιδέες και ευθύνη
των ίδιων των μαθητών/τριών, διότι αυτοί/αυτές αισθάνονται υπεύθυνοι/υπεύθυνες,
αναδεικνύουν τις ικανότητές τους, τις κλίσεις τους, τα ενδιαφέροντά τους και το
ταλέντο τους.
Οι
εκπαιδευτικές επισκέψεις και οι ενδοσχολικές ή εξωσχολικές εκδηλώσεις αποτελούν
μέρος της σχολικής ζωής και βοηθούν στην αποτελεσματικότερη υλοποίηση του
σχολικού έργου, για αυτό οι μαθητές απουσιάζουν από αυτές μόνο όταν έχουν
σοβαρό λόγο. Σε κάθε περίπτωση ενημερώνονται οι γονείς/κηδεμόνες των
μαθητών/τριών υπογράφοντας υπεύθυνη δήλωση.
Σε
περίπτωση εκπαιδευτικής επίσκεψης τηρείται το σχολικό ωράριο, ενώ σε περίπτωση
σχολικής γιορτής το ωράριο διαμορφώνεται και γνωστοποιείται και δε λειτουργεί
το Ολοήμερο σχολείο.
4.
Επικοινωνία και συνεργασία Γονέων/Κηδεμόνων-Σχολείου
Ι.
Σημασία της επικοινωνίας και της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας
Πολύ
σημαντική παράμετρος της συνολικής λειτουργίας του Σχολείου και του κλίματος
που δημιουργείται είναι η επικοινωνία και η εποικοδομητική συνεργασία με τους
γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών και με τον Σύλλογο Γονέων. Η εμπιστοσύνη
του παιδιού στο σχολείο ενισχύεται από τη θετική στάση των γονέων/κηδεμόνων
προς το Σχολείο και τον εκπαιδευτικό.
Για
οποιοδήποτε αίτημά τους οι γονείς/κηδεμόνες απευθύνονται στο δάσκαλο/στη
δασκάλα της τάξης. Σε περίπτωση που δεν υπάρξει κοινά αποδεκτή λύση ή συνεννόηση,
απευθύνονται στη Διευθύντρια του Σχολείου.
ΙΙ.
Διαδικασίες ενημέρωσης και επικοινωνίας σχολείου και γονέων/κηδεμόνων
Οι
συναντήσεις για την ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων, με τους εκπαιδευτικούς
προγραμματίζονται με απόφαση του Συλλόγου Διδασκόντων:
·
Στην αρχή του διδακτικού έτους, όπου λαμβάνει
χώρα ενημέρωση για ζητήματα που αφορούν την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου.
·
Μία
φορά τουλάχιστον το μήνα σε προκαθορισμένη από τον/την εκπαιδευτικό του
τμήματος ημέρα και ώρα, για θέματα που αφορούν στην αγωγή και πρόοδο των
μαθητών/μαθητριών.
·
Κάθε
φορά που ο/η εκπαιδευτικός της τάξης κρίνει αναγκαία μία έκτακτη συνάντηση
·
Κατά
την επίδοση του Ελέγχου προόδου ανά τρίμηνο.
Εντός
δεκα (10) ημερών από τη λήξη του
τριμήνου, πραγματοποιείται παιδαγωγική συνάντηση του/της εκπαιδευτικού της
τάξης με τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/μαθητριών προκειμένου να ενημερωθούν
για την πρόοδο των παιδιών τους.
·
Κατά την ολοκλήρωση του σχολικού έτους για
τους τίτλους προόδου- σπουδών.
Η είσοδος των γονέων/κηδεμόνων στο σχολικό
χώρο επιτρέπεται μόνο κατά τις προβλεπόμενες ώρες συναντήσεων με τους
εκπαιδευτικούς των τάξεων.
Οι γονείς/κηδεμόνες οφείλουν επικαιροποιούν
τα στοιχεία επικοινωνίας τους, και να ενημερώνουν άμεσα τους εκπαιδευτικούς για
κάθε αλλαγή, ώστε το Σχολείο να έχει τα ισχύοντα τηλέφωνά τους και τις έγκυρες
ηλεκτρονικές διευθύνσεις τους για την αποστολή ενημερωτικών σημειωμάτων ή/ και
βεβαιώσεων για την πραγματοποίηση εκπαιδευτικών εκδρομών, για την παρακολούθηση
εκπαιδευτικών θεμάτων κ.λπ. Επίσης, οι γονείς/κηδεμόνες θα πρέπει τακτικά να
επισκέπτονται την ιστοσελίδα του Σχολείου, εφόσον υπάρχει, και να ενημερώνονται
υπεύθυνα και γρήγορα για τα θέματα του Σχολείου. Τέλος, οι γονείς/κηδεμόνες θα
πρέπει να έχουν φροντίσει είτε ή
πρόσωπα που έχουν εξουσιοδοτήσει να
είναι άμεσα διαθέσιμοι σε επικείμενες έκτακτες περιπτώσεις.
ΙΙΙ.Σύλλογος
Γονέων και Κηδεμόνων
Οι
γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών κάθε Σχολείου συγκροτούν τον Σύλλογο
Γονέων & Κηδεμόνων, που φέρει την επωνυμία του σχολείου και συμμετέχουν αυτοδικαίως
σε αυτόν. Ο Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων είναι ένας σημαντικός θεσμός,
αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της Σχολικής Κοινότητας και για αυτό είναι σημαντική
συμμετοχή όλων των γονέων/κηδεμόνων.
Βρίσκεται
σε άμεση συνεργασία με τη Διευθύντρια, τον Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου,
αλλά και με τον Πρόεδρο της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου.
IV.Σχολικό συμβούλιο
Σε κάθε σχολική
μονάδα λειτουργεί το Σχολικό Συμβούλιο, στο οποίο συμμετέχουν ο Σύλλογος
Διδασκόντων, το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων και ο
εκπρόσωπος της τοπικής αυτοδιοίκησης. Έργο του Σχολικού Συμβουλίου είναι η
συμβολή του στη διασφάλιση της εύρυθμης λειτουργίας της σχολικής μονάδας. Το
Σχολικό Συμβούλιο λειτουργεί συλλογικά και προτείνει παρεμβάσεις για την
επίλυση θεμάτων που αφορούν στον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της
διαδικασίας της σίτισης, στην υγιεινή, στην ασφάλεια και στην πρόληψη
ατυχημάτων στο σχολικό χώρο καθώς και σε ζητήματα βελτίωσης της υλικοτεχνικής
υποδομής.
Πολιτική του σχολείου προστασίας
από πιθανούς κινδύνους
Αντιμετώπιση έκτακτων αναγκών
Οι φυσικές καταστροφές παρουσιάζουν αυξητική τάση τα τελευταία χρόνια
με ποικίλες συνέπειες στο ανθρωπογενές περιβάλλον. Οι σχολικές μονάδες, ως
λειτουργικοί χώροι φιλοξενίας και δραστηριοποίησης ευάλωτης ομάδας του
πληθυσμού, απαιτούν αυξημένο βαθμό ετοιμότητας έναντι των κινδύνων αυτών.
Για την προστασία από σεισμούς και συνοδά φυσικά φαινόμενα
επικαιροποιείται τακτικά το Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη διαχείριση του
Σεισμικού Κινδύνου και υλοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας κατά τη διάρκεια του
σχολικού έτους.
Η Διευθύντρια του σχολείου, στην
αρχή του σχολικού έτους και σε συνεργασία με τον Σύλλογο Διδασκόντων, προβαίνει
σε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες που προβλέπονται για την αντιμετώπιση των
έκτακτων αναγκών εντός του σχολικού χώρου. Επίσης ενημερώνουν τους
μαθητές/μαθήτριες για τους βασικούς κανόνες και τρόπους αντίδρασης κατά την
εκδήλωση των φαινομένων αυτών.
Διευκρινίζεται ότι οι μαθητές/μαθήτριες δεν αποχωρούν από το σχολείο
μόνοι τους αλλά παραδίδονται στους γονείς/κηδεμόνες τους ή σε άλλα πρόσωπα που
οι γονείς/κηδεμόνες έχουν ορίσει γραπτώς για τον σκοπό αυτό.
Χώρος συγκέντρωσης σε περίπτωση ανάγκης
Αναφέρεται στο μνημόνιο
ενεργειών του σχολείου, για τη διαχείριση σεισμών, πυρκαγιών και ακραίων
καιρικών φαινομένων.
Ειδικό σχέδιο αποχώρησης λόγω έκτακτων
συνθηκών Σε περίπτωση
έκτακτης ανάγκης, για την ασφάλεια των παιδιών έχει καταρτιστεί σχέδιο διαφυγής
και πραγματοποιούνται ασκήσεις ετοιμότητας, τρεις φορές κατά τη διάρκεια του
σχολικού έτους.
Η 1η άσκηση σεισμού
έγινε στις 14 Σεπτεμβρίου 2023.
Έχει συνταχθεί μνημόνιο
ενεργειών για τη διαχείριση του σεισμικού κινδύνου, καθώς και για την
αντιμετώπιση πυρκαγιών, πλημμυρών και ακραίων καιρικών φαινομένων.
Άρθρο 6:Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας-
Διαδικασίες διασφάλισης της εφαρμογής του: Ο κοινά συμφωνημένος
Κανονισμός βασίζεται στην
ισχύουσα νομοθεσία και στις σύγχρονες παιδαγωγικές και διδακτικές αρχές. Η
τήρησή του από όλους τους παράγοντες του Σχολείου (μαθητές/μαθήτριες,
εκπαιδευτικούς, άλλο επιστημονικό προσωπικό, γονείς/κηδεμόνες, βοηθητικό
προσωπικό) με αμοιβαίο σεβασμό στον διακριτό θεσμικό ρόλο τους αποτελεί
προϋπόθεση της εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου και είναι το θεμέλιο πάνω στο
οποίο μπορεί το Σχολείο να οικοδομήσει για να πετύχει τους στόχους και το όραμά
του.
Θέματα που ανακύπτουν και δεν προβλέπονται από τον Κανονισμό,
αντιμετωπίζονται κατά περίπτωση από τη Διευθύντρια και τον Σύλλογο Διδασκόντων,
σύμφωνα με τις αρχές της παιδαγωγικής επιστήμης και την κείμενη εκπαιδευτική
νομοθεσία, σε πνεύμα συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.
Οι γονείς/κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών ενημερώνονται ηλεκτρονικά
σχετικά με τον κανονισμό του σχολείου.
Σημασία
της σύμπραξης όλων
Ένα
ανοιχτό, συνεργατικό, συμπεριληπτικό και δημοκρατικό Σχολείο έχει ανάγκη από τη
σύμπραξη όλων - μαθητών/μαθητριών, εκπαιδευτικών, Διευθυντή/Διευθύντριας,
Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, Σχολικής Επιτροπής, Τοπικής Αυτοδιοίκησης-, για
να επιτύχει στην αποστολή του.
|
Εγκρίνεται
|
|
Ημερομηνία:
|
Η Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ου ΠΕΚΕΣ Α΄Αθήνας
|
